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钢琴演奏中怎样弹出好听的音色?

任何钢琴演奏总是以发出声音、制造出声音为目的,那么无论你弹的是练习曲还是艺术作品,弹钢琴必然就是在声音上下功夫,说得更确切些,就是练习声音。

——俄罗斯著名钢琴家捏高兹

既然声音的问题如此重要,怎样才能在钢琴上弹出好听的音色呢?

 1、学会“听”

钢琴的入门方法很多,从断奏入门是被广泛接受和采用的,断奏的开始以单音作为元素,一个个音的练习,练习的正确与否,必须通过声音来检验,从练第一个单音断奏开始就要学会听

譬如说:敲砸的声音是由于过高过猛地冲击键盘而造成;闷暗的声音是因为下键的速度慢而造成的。那么,正确的弹奏应该是手臂放松自然离键不要太远,用物体自然下落的速度触键。就是说,这个音应是一触即发的,要去掉一切不必要的动作,通过这样的要求弹出好听的音应是明亮、宽厚、具有共鸣的。

当我们学会听一个个单音后,第二步,就应从短小的乐曲里去听音与音之间的联系和倾向,听每组音的声音是否均匀、平衡;第三步,在开始学习两个音的小连线时,要听两声之间是否连起来了,听小连线的第一个音结合重量下落是否在语气上达到强调,第二个音作为尾音结合重量提起,声音是否比较柔和和委婉并在减弱;第四步,在学习几个音的连线和乐句连线后,则要结合句头、句尾、句中的语气、抑扬、强弱等去听乐句的进行

2、 自然重量的运用与调节

自然重量的运用与调节是良好声音的基础和保证。所谓自然重量,首先是指手臂的重量,进而是指对身体部分对重量的补充和结合。在弹奏中如不会使用重量,声音必然就会单薄、浮浅和缺乏表现力。

对重量的运用与训练应有一个过程,首先是要学会能把手臂的重量全部放下去,弹出丰满、淳厚的声音。一般在教学中常常提到的“一滩到底”即是指把重量“放入”键盘,不要把重量淤塞在手臂、手腕的某个部位。

而重量的调节必须建立在重量能全部自如放下的基础上,根据音乐所需要声音的强弱、厚薄给予键盘重量的变化/如果声音要强,可结合补充身体的力量;如果声音很轻弱,则可把重量控制到最小。

譬如说,仅一个手指的重量,也是可以的。但需要特别强调的是,为了声音的通透,不论重量通过指尖“送”到键盘里去。唯有这样才能使最轻的声音清清楚楚地传到音乐厅最后一排观众的耳朵里去。

3、 指尖的触键必须“弹到点”

弹到 “点”是一个触键的概念,这是保证良好音质的需要,从钢琴的发音特点来讲,每个音不论强弱、厚薄都有一个最佳的发音点。触键时这个点应有多深多浅、力量应用的多大多小、下键速度应多快多慢等等都应根据声音的需要来决定。

在钢琴上我们只能在击键的一瞬间把我们所希望和追求的那个声音发好,其后声音是好是差,在发音时就决定了。所以无论声音强弱,每个音的发音点都应在触键前找准感觉。浑厚的声音自然应把琴键弹“深”;果断的声音触键时必须直接了当;歌唱时的声音要让琴弦发出最好的共鸣和延长;轻巧的声音则要在触键的过程中找到它合适的位置,千万不要压。

在触键上找到每个音的最佳发音点,能提高手指的控制能力,加强手指触键的精密程度,增加演奏的把握性。而最主要是改善了声音的质量,发出真正符合钢琴特点的“钢琴化”的声音。

4、 发挥钢琴所长

钢琴是键盘乐器,是通过琴槌击弦发出的声音的,因此小槌子式的颗粒性声音是钢琴的特色。弹跳音,弹非连奏就特别能显示出钢琴的优势。所谓“大珠小珠落玉盘”的效果,就可引用为充分展现钢琴效果的精妙写照。

要展现钢琴之所长必须经过严格的训练和不懈努力,关键是对手指的独立性,灵活性进行规范的训练。而手指的活动能力,关键在于对掌关节进行训练。

在慢练时每个手指应该独立不倚地进行“快下放松”的练习,这主要是一个训练的概念。所谓“快下”,就是手指上下,特别是触键动作要快,要敏捷,这样能使声音明亮。所谓“放松”是指声音一旦发出,手就不能在追加压力,在弹长时间的音时,手可以在发音后自然保持在琴键上。“放松”绝不是指松懈不成形,而是针对不要紧张和不要压键而言。动作越快放松越快,说明声音也就具有更好的弹性。在慢练时如每个音都能做到“快下放松”,手指动作的灵敏度就可和快速弹奏的需要统一起来。

在训练中最常见的忽视手指主动性的毛病是:弹每一个音时都由手腕加压力,表现在手腕随着每个音的弹奏而上下颠动。从暂时的功利看似乎弹得很“扎实”,实际上声音很重浊。更致命的是,这种弹法只能在较慢弹奏时造成假象,稍快一点便会使声音变得断续、跳动和不连贯。用这种弹法的学生,到不了车尔尼849程度,就再也无法前进。就算换老师也非常难改,不少学生深受其害。

在此需特别提出的是:发挥大指左右活动的功能也非常重要。由于我们每只手有5个手指,但靠大指的转换位置和连接,我们可弹好音阶和琶音,把手变得仿佛有几十个手指一样。因此把大指训练得主动灵活,克服其易僵直和重浊的弱点,对弹奏的流畅均匀有极重要的作用。

总之,要训练好手指,使其独立、主动、灵活;使声音清晰、流畅、均匀,这对展现出钢琴的所长是关键性的步骤。

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