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开学了,孩子“没时间”练琴?

有一些家长会有这么一句遗憾的言语:“没时间练琴就放放弃了!”没办法,孩子课业负担重,实在是无法权衡!”

很多琴童或者家长都曾抱怨“没时间”练琴。

鲁迅先生曾这样说:时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。

但问题的关键是,你用在练琴上的时间真的多吗?

我们来做一道数学题:假如每周练琴4次,那每年就是208次,每次练20分钟,那每年练琴共69小时,365天相当于只有2.8天在练琴,练琴时间占一年的千分之五。

看到这个数字感觉到吃惊吗?你还觉得每天练20分钟过分吗?事实上要学好钢琴,靠的就是长时间的练琴,而且时间是可以挤出来的。

找出零碎时间

不一定是呆在家里的时候,可以是上学路上、午休的时候等等,一切可以利用起来的时间。到你要学的新曲子的录音,反复听。因为我们练琴,有很多时间是花在对陌生曲调的熟悉上。把曲子先听熟,会帮助你更快地掌握。

以唱代练

是一种比听更主动的方法。把谱子带在身边,有空的时候就拿出来唱唱。这就是把认谱的工作利用空闲时间完成,提高上琴练习的效率。

以背代练

经常让学生们通过背来学习,背不仅是训练记忆力,更重要的是训练分析能力和组织能力。把曲子的结构分析出来了(有几句话?哪些相同哪些不同?旋律的大概走向如何?),学生看音符就不是一个一个分开看,而是能一句一句关联起来看。

如果一首曲子你能把它的旋律背出来,那么练起来就会更容易。这个方法也适合于一些容易出错的快速片段。很多时候快的东西容易弹错,是因为你根本没弄清楚里面到底是哪些音。所以,先把它们背下来,会有帮助的。

把陌生曲子放在开头

刚开始练的时候脑子是比较清楚的,练陌生曲子会比较有效率,等练得疲劳了,可以再复习一下旧曲子。而很多学生的做法是相反的,先练熟悉的曲子(因为好弹),熟悉的曲子弹几遍,时间也差不多了,新曲子随便对付着练一练,这样进展肯定就慢了。

极最重要的一点,不碰琴肯定是不行的

一个学生练琴时间多不多,其实很容易看出来。练琴少的学生”手感”会比较差。什么是”手感”呢?很简单的就是不看琴键你能不能摸到音啊?摸音的准确率怎么样?还有就是对琴键的控制能力,轻重缓急等等,这些不摸琴是肯定练不出来的。要想学好钢琴,练琴是必不可少的。


有些同学说:“我也想继续学琴,但是家长不让……”

对于这类同学来说,可能是因为无法保证稳定的学习成绩而被迫暂停了学琴。

 还有些同学是找了一个借口而逃避练琴,他们不是不喜欢弹琴,只是因为懒而不想练。然而这个躲避练琴的借口需要借家长之口说出来。

中断练琴的弊端

所谓孰能生巧,弹琴正是其中之一。想要弹出一手好琴需要的就是日积月累的练习,尤其对于正在学琴的同学们来说更是重要。

一开学就停止练琴,假期再继续。这样的状态让学生们反复练习基本内容,无法上升到更高的水平。

怎样平衡练琴与学业

其实,每个孩子在每个学期刚开学时都难免遇到或多或少的困难,但是只要懂得持之以恒的道理,合理地规划好时间,平衡好学业与学琴是可以很快过渡好的。

一、出场顺序很重要

回家先练琴、先写作业还是先玩?我们一般建议回家先弹琴,哪怕10分钟也好。因为如果作业做到太晚就可以不练琴的话,那么就会有一些自控力差的同学做起作业来很磨蹭。这样既没有练琴,又影响了学习效率。

二、坚持每周上一次课

要知道、人是有惰性的,没有老师的督导,孩子学业又这么紧,很容易给自己找到不练琴的理由。此外,上课会起到一个正确的引导作用,而正确的引导能够给孩子一个方向,有方向的训练才能够事半功倍(孩子弹琴的效率提高了,就是为文化学习节省了时间)。

三、与老师商量学琴进度

可以和老师商量,适当减少练琴的内容或适当降低难度,帮助孩子先度过这个过渡期。但一定不要轻言放弃,也不要轻易请假。每天定时练琴,每周定时回课,培养孩子持之以恒的毅力,也培养孩子的自律性,传递给孩子正确的价值观:遇到困难应该想办法克服而不是找借口逃避。

学音乐和学习相辅相成,其实不应有冲突,而应有所助益。能够做到雷打不动自觉练琴的小朋友,在学习上肯定也不会让家长多头疼。因为他们在持之以恒的练琴道路上已经养成了良好的习惯,认真的态度,形成了自律、培养了专注力、开发了智力。这样的孩子,在各方面的学习中,都不会太差。


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