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学钢琴怎样培养好手型?你从未见过的方法。

音乐有其尺度,浸润在生活中。

然而有一天,这尺度僵化成了规则,失去了往日的活力。

人们惊呼,音乐成了高高在上的圣物,少数精英的专属。

然而,你是否听到,音乐精灵在牢笼中的哭泣?

你是否还记得,初民们的第一声歌唱?

我们记得。

——达达音乐,只为真正的音乐而生。

我们的口号:三观要常毁,毁毁更健康!

 

文:虎皮纱

再好看、再标准的手型,动不起来都是坏手型。强调手型的老师们往往进入这个误区,你越强调手型要好,他越是一动就乱。有些学生不弹的时候握鸡蛋放得好好的,一弹起来就不知道偏到哪里去了,音都摸不到了。

再好看、再标准的手型,动不起来都是坏手型。强调手型的老师们往往进入这个误区,你越强调手型要好,他越是一动就乱。有些学生不弹的时候握鸡蛋放得好好的,一弹起来就不知道偏到哪里去了,音都摸不到了。

我以前说过我是不讲手型的。很多老师不理解,甚至有人很愤怒,跟我争,说我不负责任误人子弟。但事实上,只要认真跟我学半年以上的学生,手型都不差,都是规规矩矩的,最多有点折指,没有别的毛病。

好的手型实际上就是手与键盘的良好关系。抓好了这一头,就完全不需要去强调手怎么放、手指怎么站。一切都会自己好的。

学钢琴怎样培养好手型?你从未见过的方法。

第一个方法就是盲弹。别老和学生强调手,你一说手他就会去看手,那就完了,这一看,他的手就不是他自己的了。让他忘了他的手。这样他的手才能主动地去感知键盘。手指头自己长眼睛。这样手和键盘的关系怎会不密切呢?

第二个方法,五指位训练。这个东西我最近越来越发现重要。因为接手了一些二手学生,特别让人头疼,找键很慢,指法乱来。究其原因,就是五指位没有训练好。五指位练得好,他就能养成好的指法习惯,手型也会很规矩,这都是一起的。五指位怎么练?前面的方法,盲弹。做到五指位盲弹,手位稳固不偏移。还有一个,练习和弦连接,特别重要。就像巴斯蒂安里面训练的主-下属-属七-主的连接,这是扩展五指位,在五指位的基础上感知手指在附近位置的移动。每个手指有自己最方便的路线。这个东西要是没练好,有的学生弹和弦就是这样弹的:每一个和弦都要重新读三个音,重新找三个键。这当然慢了。练好了,和弦一变,每一个新和弦都是从上一个和弦出发去找,手指马上就奔着新位置去了,根本不需要重新找音,都在附近。这才是真正适应了键盘。再往后学技巧也轻松,视谱也快,学曲子快,受益无穷。

和弦连接练习
和弦连接练习

第三个方法,练音阶与和弦。考级到四级以上就不考和弦了,但我始终认为和弦非常非常地重要。事实上考级考的音阶琶音并不实用。从实用角度,音阶根本不需要练四个八度,两个八度完全够了。四个八度不过是把两个八度乘以二罢了,简单复制粘贴,没意思的。琶音,一个八度内的短琶音比长琶音更实用。和弦,比琶音还要实用。所以我给学生训练,一般是两个八度音阶,加上和弦。和弦有两种,程度低一点的就是上面的主-下属-属七-主连接。程度高一点进行单个和弦的转位训练。音阶和弦,练的就是对键盘上各个调的熟悉,除了声音的熟悉外,就是手感的熟悉。

学钢琴怎样培养好手型?你从未见过的方法。

另外一点,这样练习手型的方法,需要练习有一定的量。需要时间和经验让手来熟悉键盘。指望马上变好是不可能的,所以我也是说要跟我认真学到半年以上,手型会规矩。说穿了,就算不对手型提任何要求,只要练习的量够了,手型就会好的,因为手对键盘熟悉了。手型不好的人主要就是两种可能,第一,练得少,第二,对手型太强调了。

结语

圣人处无为之事,行不言之教,道家的思想,我一直非常喜欢,每一个当老师的人都应该学习。懂得“不教”才能教得更好。手型就是一个不言之教的最好例子。达达音乐钢琴培训

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