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关于五指练习的原则和宗旨

(1)强调针对性与目的性

对于带机械性的基础练习我们主张少而精,关键是有的放矢。针对每个孩子们不同的薄弱点进行有针对性和目的性的练习目的性越强,有针对性的练习选择的越恰当,练习效果越佳,可以事半功倍。反之,就会造成极大的浪费。最主要的危害还在于,过多的机械性重复,影响精力集中,并伤害孩子对音乐的敏感反应。我们的家长切不可在加强基本功的口号下,盲目的要求孩子作过量的机械性练习。

(2)强调集中精力

基础练习必须精力集中才能奏效。譬如:要训练手指动作的敏捷有力,我们需要训练手指快速挥动击键。击键前需要积聚力量的准备;瞬间,需要爆发性的使出劲来快速挥动手指击键,如果精力不集中两者都无法做到,练了等于白练,不能获得成效。所以,我们要引导孩子懂得基础练习的意义,懂得做任何事达到目的就是快乐,帮助他们建立起练习自觉性和吃苦的精神,从而做到集中、认真。

(3)强调注意训练方法

任何时候我们都在强调注意方法,希望好的练习法能帮助孩子取得应有的练习成效。

这里也给予一些具体方法的提示:

1)分阶段围绕最薄弱点训练,推出重点,要求明确。 训练“摊子”铺得太大,太宽,精力分散不会取得好效果。

2)务求练有成效。任何一项训练总是从量的积累到质的变化,有一个过程。即不能急躁,也不能对训练成效漠不关心。每练一项,如练一种练习音型务求达到训练要求,没有突破性进展不轻易罢手。如果每项训练切切实实,一步一个脚印地走过去,日积月累定会有质的飞跃。

3)对训练项目,训练时间以及训练的定量要有科学的安排,做到心中有数。当然,对幼小的儿童,主要依靠家长掌握。特别要防止超量训练造成手的损伤。

4)多分手训练。分手训练能更集中的注意到对每个手指,每个动作的要求,同时又能兼顾手的轮换休息,效果比双手同时练更好。

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