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学钢琴为什么老师经常不让用踏板?

学钢琴为什么老师经常不让用踏板?

有这样几种情况,老师会不让学生用踏板:

(1)有的乐曲,如巴赫的作品,历来就有主张用踏板和反对用的两种观点。主张用的,认为任何钢琴曲都可使用踏板,只是多用、少用、如何使用的问题。反对用的,是基于担心巴赫复调音乐的风格受到损害。有了这个背景,自然就有不让学生使用踏板的理由。

(2)踏板既有美妙的作用,也有“导致混乱”的危险。当出现这种危险时,老师就会在某一阶段不让学生踩踏板。

(3)有的学生手指功夫、能力不够,于是用踏板来掩盖这些缺点。手不行,脚帮忙。但这只能“越帮越忙”。这时,就要让脚休息,把手的事先做好。

(4)必须使用踏板的乐曲,有时也需要暂时先不用,先把手指的事做到尽可能的完善,为使用踏板打好基础。

弹钢琴使用或不用踏板的一般原则有哪些?

每首乐曲都有特定的踏板用法。讲到“一般原则”,只能是最概括的提示,只能作为参考。大体上:

(1)欧洲巴洛克时代的乐曲,大都是复调音乐,一般要少用、慎用踏板。因为用不好很容易把曲调线弄模糊,而这种音乐主要是由同时进行的几条曲调线组成的。在没把握时,宁可不用。

(2)到了古典音乐时期,主调音乐为主了,踏板的使用量则大为增加。而浪漫派的音乐,几乎没有不用踏板的。

(3)徐缓、悠长、抒情的音乐,大都要使用踏板。

(4)踏板的使用切不可造成旋律的模糊和和声的混乱。要用耳朵严格地“监督”这两点。

(5)旋律在高音时,一般不必镬心因为用踏板而线条不清。但在中音区,特别是低音区,就要万分小心不要把不该重叠的不同音重叠起来。

(6)和弦的清晰度与音区的关系,与上一条讲到的情况基本相同,只是“怕模糊”的程度更甚于旋律。所以,在中音区、尤其是低音区的不同和弦上更换踏板时,一定要换得干干净净。

(7)踏板的用法,与手指触键的清晰度也有关系。触键清楚,可适当多用点踏板;触键模糊,则要少用或不用踏板。否则,那会更加模模糊糊。

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