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资深钢琴老师总结这4条学琴建议,赶紧码住!

很多人在学习钢琴的时候都会问一个问题,我孩子啥时候能考级啊,我觉得练的可以了,想换个曲子练这些问题,这个时候家长要明确让孩子学琴的目的:是让孩子通过学琴陶冶性情、增加艺术修养、多点生活情趣呢?还是想让孩子走专业道路,长大后成为演奏家呢?不管出于哪种目的,家长都不要急于求成。不少家长在孩子学琴之初就问老师:“我们家孩子什么时候能参加器乐比赛呀?学一年能考出三级或五级吗?我同事家那孩子刚学8个月就要考三级了——”在这样的压力下,琴童能不厌烦学琴吗?

父母不要让自已的虚荣心过多地掺杂到孩子学琴中去.考级只是一把衡量琴童学琴进展的尺子,时间长了可以拿出来量一下,天天围着标尺转,难免要犯拔苗助长的错。今天就给大家说下学钢琴的四点建议,希望学琴的家长能够有所收获。

一、打好基础,循序渐进

不管学什么乐器,其学习进度和内容要符合孩子的心理特征和年龄特点,要遵循孩子的成长规律循序渐进。有很多琴童在父母功利和攀比心态的引导下,以考级教材为主,天天为了考级而练琴,练习内容以规定的音阶、练习曲、复调、大型乐曲为主。不管是手指的技术性,还是曲子的音乐性都是畸形发展,知识结构不系统、不完整、遇到的就学一下,没遇到的就成为盲点。这样的琴童是得不到长足发展的!刚开始学琴应以打好基础为主,等到琴童的手指条件和综合素养达到相应的程度,自然就会出成绩。

二、兴趣“跌停板”,励志很关键

事实证明,学琴之初,很多琴童的兴趣都是呈波浪型的,有巅峰期有低谷期。当孩子遇到喜欢的曲子、技术难度又适合时,就会积极主动、乐此不疲地练琴,且陶醉其中,当孩子遇到“不好听”的或是技术要求超出能力所及的曲子时,就会产生抵触情绪,不能专心练琴,甚至退缩。

此时,家长不要陪着孩子唉声叹气或轻言放弃,而要及时鼓励,讲一些知名音乐家小时候的励志故事给孩子听,和孩子一起多听或看示范演奏,找找弹不好的原因,把难点化整为零,一天解决一个,相信琴童很快就能走出兴趣低谷。

三、规律化练琴,什么都不耽搁

有不少这样的琴童:悟性很好、接受速度很快,可下次回课时,却只能勉强弹完,完全不得要领。原来,这类琴童练琴时间很随意,放学回家后先玩再吃饭、写作业,临睡时才想起来还没练琴,匆忙弹一会儿就算完成任务了;父母应当和孩子一起制定合理的作息时间表,把自由玩耍、做作业、练琴的时间划分并固定下来。

每天练琴的时间固定后,轻易不变动,久而久之就会形成习惯。孩子会觉得练琴是一日生活中必不可少的一件事,偶尔不练琴反而会觉得少点什么。长期坚持,兴趣就会变成习惯,而当习惯成自然时,量的积累到质的转变就会变得轻松起来。

四、营造良好的学琴环境

环境造就人,这已是一个不争的事实。家长要给孩子创造一个安静有序、温馨和睦的家庭环境。一些家长忙于生意或事业,即便在家也是电话不停、朋友不断,对孩子只有一句:“快去练琴”,在这种得不到切实的重视,没有安全感的环境下成长,琴童是无法安心、投入地练琴的,弹出来曲子也是急急忙忙、毛毛燥燥、毫无乐感可言。

家长热爱音乐,才能感染孩子。学琴之初,对音乐一窍不通的家长,可以陪孩子一起学,这样不仅能和孩子一起学习基本的弹奏常识和乐理知识,还能给予孩子帮助。孩子弹错,家长也能听出点门道来。平时,可一起搜集并欣赏一些易懂的或目前正在弹奏的曲子,增加亲子之间的共同语言。

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