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钢琴教材是孩子的学琴之本

钢琴教材是孩子的学琴之本

孩子的学习教材应该是怎么样的?应该让孩子跟什么版本的教材来学习呢?太难了会打击孩子学琴的积极性,太简单了又没有学琴的动力了。

首先初学教材一定要有趣,有故事,有色彩,有游戏。进度适中,不要一味求快,重要的是为孩子徐徐展开愉快的钢琴世界。

以前孩子还没学琴时,我逛书店时,偶尔会路过音乐教材区,当时的印象是钢琴教材最丰富,足足摆满好几个书架。

现在自己的孩子开始学琴了,我去挑教材,却发现,音乐教材区的钢琴教材虽然多,但根据不同的水平来分,适合每个等级的书就不算多了,而且以《钢琴基本教程》类的书居多,那种朴素的风格,我是挺喜欢,但小孩子能看得进去吗?满眼看过去,车尔尼和小汤普森是两个最高频出现的名字,我在十几年前好像就看到是他们,现在还是,难道钢琴教材都永远不用改进的吗?

最后孩子的爸爸说了一个解决办法,咱别自己挑,问问老师,老师说用啥就用啥。老师推荐说就用小汤普森的《现代钢琴教程》,这个最经典,但我上国外网站查了下,发现它的评价其实一般。我虽然不懂钢琴教材,但我比较会挑童书,我觉得孩子最喜欢的书,都是颜色比较鲜艳的,有卡通感觉,或者在造型上有一些创意的,现在,虽然已经买好了小汤普森的书,但拿在手里给孩子看,他完全不感兴趣。教材的问题,茅老师可以给些有针对性的推荐吗?

我初学钢琴是30年前。一个有趣而无奈的细节是,这30年我们中国的一切

都发生了翻天覆地的变化,但唯独学琴的教材没变,还是小汤普森。在国外,这套教材早已不再被看好或采用,而在国内,它仍然广泛被接受。我想这是一个习惯的沿袭,但这个习惯是到了该改的时候了!

当然,“汤普森”在这30年里也不是完全没变。我小时候用的教材是完全无图画的,现在改版的新教材,加进了一些卡通画和鲜艳的色彩,能更吸引学琴的小朋友。但这点改进并不能弥补它的缺陷。它以指法为先,而不是以音或音准为先,将孩子的手指局限在那一小块区域内。汤普森钢琴教程培养出来的孩子,在很长一段时间里只认识钢琴中央的两个八度,而不能完全熟悉八十八个琴键的全部区域。另外,从现在的教育观点来看,汤普森教程的进度偏快了一点,小孩子学会新的东西后,是需要时间巩固一下的。但按汤普森教程走,没有充足的时间熟悉练习,就进入下一阶段了。

我是比较赞成引进一些国外的新教材,或者邀请有能力、有经验的老师,自己根据学生的情况,专门编写教程。无论是哪种情况,最起码,一个钢琴老师手中,怎么也应该有三四套他自己比较熟悉的教材,根据不同孩子的情况使用。4岁初学琴的孩子喜欢色彩鲜艳明快的教材,每翻一页,就有新人物出现,有新故事可讲,从故事开始学习,这样有利于孩子接受。而如果是七八岁的初学者,就可以选用更成熟一些、进度快一些的教材。总之,不同年纪、不同性格的孩子,用的教材也要有针对性,最忌讳的就是什么孩子都用一套教材。

教材和衣服一样,适合孩子的,才是好的。我有一些原则可以供爸爸妈妈们参考。

教材编制的进度不能太快,宁愿慢一些、浅一些,让孩子在基础阶段学得更扎实。基本功对他将来发展是最重要的,如果在初学阶段一味图表面上的快,最后可能适得其反。

给小孩子学的教材,不仅图画要彩色的,音符最好也是彩色的,甚至页面上故事多过乐谱更好。其实什么版本无所谓,但一定要有吸引力。家长不要过于讲究一定要有实打实的教学知识,启蒙教育更注重的是让孩子爱上钢琴。

要有些游戏加在里头,比如,有的教材里面有小游戏,让孩子用手指在钢琴上找出所有的“Do”,这是对孩子音乐创意的启发,也是帮他熟悉钢琴,原来钢琴上还有这么多Do!这种互动感是吸引孩子更喜欢弹钢琴的重要环节。

教材所选的曲子,不能局限于中间琴键,而是要让孩子能接触到所有的八十八个琴键。注意,是八十八个琴键,不能单让孩子弹白键,在非常早的时间段,就要让孩子接触到黑键。这样,他对钢琴的认识才是整体的。

孩子的学琴教材选得好,才能让孩子在学琴的道路上更加顺利,孩子的学琴成绩也才能进步更快。

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