李重光，中国音乐学院作曲系教授，中国视唱练耳乐理学会副会长。他所编著的《音乐理论基础》等一系列乐理教材在国内有深远影响。被誉为中国音乐理论的先行者。
怎样辅导孩子练琴，这也不是件容易的事。有人讲：孩子学琴， 等于大人在学琴。 我看这话并不过分。 因为一般家长， 大都不懂音乐。 俗话说：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。你一滴水也没有，怎么能辅导孩子练琴呢？所以孩子学琴，大人也一定要跟着一起学，而且要认真地学。 这样， 才能够正确领会老师的教学要求、 方法、 步骤。 才能够辅导孩子进行练习。
据我所知，过去也好，现在也好，好象喜欢练琴的孩子不多， 勿须讳言，这种状况与我们的儿童钢琴教学直接有关，但学琴前的思想准备不够，也是一个非常重要的因素。大家都知道孩子爱玩，但却不知道对孩子来说玩也是一种学习，而且是一种很重要的学习。个别家长一天到晚把孩子关在屋里练琴，不准孩子到室外与小朋友玩，这本身就是错误的，难怪孩子们要抗争。
有一个孩子就多次向他的老师讲：“老师，您跟我妈妈说说，别让我学琴了，好吗？”
无需我说，您完全可以想象得出那孩子的声音、目光和那颗纯真的、企盼的童心是多么无奈。这个孩子是个好孩子，是个心态正常的孩子，他通过正当的途径提出自己的恳求，是完全可以理解的。但有些情况则已到了无法理解的地步。有的孩子为了不练琴，宁肯把自己的手割破；有个孩子为了不肯学琴甚至跳楼自杀。 尽管这是个别的情况， 但问题是严重的， 值得警惕。
如何为孩子学琴做好思想方面的准备呢？我觉得日本小提琴教育家铃木先生的做法值得学习。那就是要想让孩子学琴，必须父母先学，当孩子对提琴产生了兴趣，提出要求后，再教孩子学，我认为这其中是有其深刻的道理的。现在学琴的大环境很好，很多孩子都在学琴， 这对让孩子学琴十分有利。 我就认识一个孩子学琴学的很吃力， 但你叫他不要学吧，他却坚决不同意。
为什么？因为他们家的兄弟姐妹个个都学琴，无一例外，已经形成了传统，他要不会弹琴，这是很丢面子的事情，所以再苦再难他也要学。这也就是榜样的力量在发挥着巨大的作用。