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您的钢琴学得怎么样?过来测试一下吧!

问:如何评价钢琴学的好与坏呢?

答:仅仅靠考级成绩和弹几首乐曲是远远不够的。钢琴学的好,除了需要具备扎实的基本功和较强的音乐表现力之外,还应该具备以下五种能力。

如何评价钢琴学的好与坏呢?

一、独立识谱能力(1.0分)

钢琴教学其实在入门时期就要注重培养学生的独立识谱能力,每条都要示范、讲解。

课后,留一部分作为“自练”,即教师不作任何讲解,也没音响效果,可自己找难点,标指法,处理发挥。这样不仅有效地锻炼了自己的识谱能力,也培养了独立处理作品的能力。有些学琴者虽然学了很长时间钢琴,但只是硬记指法,无法独立完成识谱,都要依靠老师一条一条的教。不识谱的后果就是越学越累,越学越慢,最后没有了兴趣只能放弃。独立识谱其实就是独立练琴的开始,因此独立识谱能力的培养十分重要。

二、背奏能力(1.0分)

从教材中选一些有代表性的曲目进行背奏。
背奏有三要素:记乐谱(视觉感),记乐感(听觉感),记手指与琴键(触觉感)。背奏的方法是,第一:先听一遍范奏或录音,明白重点难点,掌握风格、要领,然后练习。第二:练一句记一句,练完了也记完了,再练就不用看谱了。一些学琴者觉得背谱很困难,这是缺乏这种能力的表现,也是没有按照正确方法学习才导致的结果。

三、视奏能力(1.0分)

视奏训练实际上自从学琴就开始了,但是作为一种能力专门培养时,宜放在后面的学期中。

视奏之前首先要将谱看一遍,视谱三要素为:找难点,找规律,找感觉。视奏时要求速度放慢,不错不断,强弱分明,指法不乱。许多学生虽然已经考过了級,但没法独立视奏相应级别的曲目,这说明没有具备视奏能力,实际上并没有达到考级的要求,只是背了几首曲子应付考试罢了。

四、协作能力(1.0分)

学琴到一定程度后,要做一些联弹、齐奏、合奏等练习;锻炼互相的协作,还可以弹别的器乐伴奏,锻炼与其它乐器的协作。

比如几个学生在学校的乐队或者为合唱团伴奏,他们有这样能力不是一般学琴的孩子能具备的。在其他乐器考级时,都要求钢琴伴奏,在很多比赛中,有四手、多手、双钢琴、协奏等项目,都是为了考验学琴者的协作能力。

五、登台能力(1.0分)

登台能力即指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。

学生往往在下面练得很好,一上台,面对千、百双直视的目光,或面对监考老师严肃的面孔,产生怯场心理,不能正常发挥。所谓台上一分钟,台下十年功;学好一门乐器,不仅要下功夫苦练,而且要敢于上台,善于发挥。在演奏时,要身心放松,减轻压力,主要考虑音乐表现,不要去顾虑与演奏无关的其它事情。另外,在登台前进行彩排训练很有必要,我们推荐孩子们参加音乐会和表演聚会、各种比赛,这样做能有效地增强学生的心理素质,提高登台适应能力!

满分5.0分,你得了多少分呢?

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