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说说钢琴演奏的速度问题

文:李仲泉

 

速度还不简单?作品的开头都标着呢,而且一般的乐理书都会告诉你具体的数值。

 

Grave庄板40

Largo广板46~50

Lento慢板52~54

Adagio柔板56~58

Larghetto小广板60~66

Andante行板66~69

Andantino小行板69~72

Moderato中板88~104

Allegretto小快板108~116

Allegro快板132~144

Presto急板184~200

Prestissimo最急板208

 

然而,作为一个与钢琴打了20多年交道的老师,我不得不告诉你:事情远不止这么简单!

钢琴学生不是演奏家,他的演奏是课程学习的一个阶段,他的演奏不能完全按照音乐的需要,一个合格的音乐老师必须指给学生一个恰当的适合“他”的速度

很多作品都不可能按照作曲家所标定的速度演奏,因为学生不具备那个能力,硬是勉强做了,就把音乐除速度以外的所有表现要素都丢掉了,结果必然是得不偿失。

举个例子。最新版的《小汤》明确标注了每首作品的速度要求。——很荒唐地标注了根本就不恰当的速度。

《汤普森简易钢琴教程》第一册的学习者是钢琴学习的启蒙阶段,学习时间跨度是学琴伊始的10-15周的时间。触键技术是“非连音”,即所有的音符发音都是通过手臂的“下落”和手指的“支撑”获得。我们看到这些作品的速度几乎都达到每分钟80-120拍。第二册出现了八分音符的节奏,即每拍两个音,触键技术要求相同,可是我们看到开始的作品速度就定到了88-104的速度。——荒诞至极!

正确的做法是,第一册的速度建议保持在每分钟60-72之间,练习量很大的学习者或可把速度调到80左右(但开始学习还是很慢的,速度调快的前提是技术非常纯熟);第二册的速度可以略快一些,但也不建议超过92的速度,如果出现每拍两个音的节奏(“八平”——八分音符的平均节奏),速度则应下调至每分钟40-60拍,建议从40-48开始练习。

“欲速则不达”,这是常识。钢琴学习需要的是“可持续发展”的技术要求和表演要求。

常常在学生弹完一首作品后,我说:“慢些再弹一遍。”或者:“速度60,打开节拍机,再弹一遍”。不是我的速度要求更符合音乐的需要,只是我的要求更符合演奏者的能力。一个理智的演奏者,他在演奏一首作品时一定会用他所能驾驭的速度,而不是音乐所需要的速度。作品需要180的近乎疯狂的速度,可是除了优秀的职业演奏家外没有人能做到,你可以去尝试,但不要让别人听到。——除非你想展现你的拙劣和愚蠢。

有两个因素严重地制约着演奏者的速度选择。

其一是思维的速度。这主要体现在学习一首作品的初始阶段。当学生的演奏出现不流畅时,当演奏出现大量的错误时,当演奏变得很机械吃力时,大多是由于思维不能走在手指的前面。所以我们一再强调“慢练”。——“手上慢下来,思维快起来”。这是让演奏保持流畅和正确的唯一明智的做法。

其二是技术能力的限制。演奏连续每分钟120拍的“十六平”节奏旋律,不经过科学严谨的技术训练是不可能做到的,而这是演奏一首中等水平(国内考级8-10级)作品所需要的基本能力前提。可是你去看看那些10级考生,有几个能做到?80%的考生速度到了72就乱成一团了,能清清楚楚地弹到100的考生已经就算出类拔萃了。

回过头来想想,那些入门阶段就弹得飞快的学习者和他们的老师在干什么?——刚拿了驾证的新手在高速上跑到了200的时速,不是自杀是什么?

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