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学一首新曲,怎样才能少走弯路?

学一首新曲,如果注意了下面几个过程,将会少走或不走弯路:

首先,老师会先给学生弹一弹,或者学生回家听听“示范叠音磁带”,对新课乐曲总的性质、风格、技术类型和特点有一个初步印象,也就是先知道“大概是怎么回事”。

老师在给学生上新课时,会根据学生的情况,给予必要的解释,为学生预见他可能出现的错误,指出重点的技术困难之处,教给他怎样才能克服技术困难的具体方 法。对于乐谱上标记不清、标记错误(遗憾的是这种情况并不很少)或需要改动调整的各种记号予以订正、标清。必要时,还要由学生当场试弹片断,以便真正懂得 要领。

实践证明,这个开始阶段的过程极其关键。业余学生独立处理有关问题的能力往往较弱,所以学生要高度重视,细心记取老师开始的一系列指示。不少学生耳朵听 了,心里却没记往多少,回家想当然地练习起来。一旦有错而又察觉不到,他就不断重复这个错误。开始阶段先入为主地产生的错误,最容易巩固,最容易变成“错 误顽固症”。此后,不知要花多少气力,还改不彻底。

学生回到家里练习新课时,要格外注意下面几点:

(1)牢记乐曲的调号标记,几个升号?几个降号?中间有无改变?有无临时音的变化和还原?总之,别出错音。

(2)节拍、拍子要准确。看准几分之几的拍号,每小节几拍要明明白白。不能弹了好长时间,一问几拍还说不出。

(3)注意指法。当弹下一个音时,一定要检查一下是不是用该用的手指。至少,在每一乐句开始处、大跳处、旋律线的转折拐弯处等等,务必查看一下。千万别不加思索地使用自己觉得“最听话”的手指轻易“下手”。

(4)分清乐句。不能不管乐句,好象读文章不管标点符号一样。

只要这四点认真做好,就有了可靠的基础。虽然这远不等于艺术性地弹好乐曲,但毕竟地基已经打好,可以在上面盖房了;车轮已经置于轨道之上,可以向艺术目标驶去了。

所以,要多下些功夫把开始阶段的事做好,这是少走或不走弯路的保证。

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