当前位置:首页 » 教学 » 怎样理解钢琴弹奏中的有意识和下意识?

怎样理解钢琴弹奏中的有意识和下意识?

怎样理解钢琴弹奏中的有意识和下意识?

有意识和下意识(有人称为无意识)是个相对的有关注意力的说法。

有意识,是主要注意力集中的地方,但并不能对别的地方毫不在意。下意识,是非主要注意力之所在,是次要的注意力。不是不注意。完全不注意,就会停止任何行为。

在乐曲弹奏中,按音乐构成的重要性来说,旋律最重要。通常,应当给予有意识的主要注意力。

但是,在伴奏中假如有某种技术困难,以致于不特别注意就要出错,那就不能不注意伴奏中的技术困难,不能依靠下意识。

一首乐曲,通常由乐句、段落组成。乐句与乐句之间和段落与段落之间的衔接、转折,都“事关重大”,要特别小心、注意。

乐曲的开始与结束,都有重要意义,要仔细、细心处理好,不能不注意。

从技术训练的角度看,下意识是从有意识来的。学习某种技术动作,例如抬起手指做触键的准备,对有些学生,要不断地提醒他有意识地注意抬指准备。经过一个非常注意的训练阶段后,形成了习惯,这时不必再提醒,遇有触键,自然会抬指准备,这就是下意识了。

一位钢琴学生,通过有意识的训练积累起来的可以下意识做好的技术越多,他的弹奏就越自如,因为他可以把注意力自由地投向他想投向的任何地方。

假如一个学生要处处高度注意才能弹奏,这种弹奏是很难完整、顺畅的。所以,钢琴学生必须尽可能多地储备可以下意识做好的种种技术,这样,主要注意力就可以迅速转移,控制好演奏的整体和全局。

钢琴弹奏中动作的“自动化”和“下意识”是不是一回事?

是一回事。

“自动化”,是说仿佛不必“开动”,自己就动作起来(实际上还是有所“开动”,只是不必特意)。

“下意识”,是说仿佛是不必注意,手自己就动作起来(实际上还是有所注意,只是不必特意)。

如何达到钢琴弹奏中的“下意识”

耐心地、有意识而又不厌其烦地重复正确的东西(即正确演奏的所有方面),或迟或早,就会达到正确动作、弹法的“下意识”和“自动化”。

学生中常见的误解是,在家里自己练习时可能搞错了什么事情,上课时老师为他纠正过来了。于是,他误以为这等于是改正了错误。岂不知,这个错误他曾在家里重 复了不知多少次,已经有了错误的下意识。在老师的指导下,在课堂上仅仅几次的正确,远不足以克服错误的下意识,他还必须以足够的次数重复正确的东西,才可 能确立正确的下意识。

赞 (1)
猜你喜欢
下一篇: »上一篇:«

扫一扫关注“学琴记”公众号