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一位钢琴老师的教学心得,想学好钢琴的你一定要看!

一位钢琴老师的教学心得,想学好钢琴的你一定要看!

我现在带的学生最小的17,最大的32,平均年龄20-25,稍微分享点心得。

首先来说,大龄学生的特点非常清晰:脑子够用手不好使。我的学生大部分都是很清楚该弹什么音用什么指法,只是手没有小孩子那么灵活会很僵硬。顺便提一句,每个学生除非有音乐基础(那个17岁的学过4年电子琴)否则我都会带他们先练一个月视唱练耳,这个东西对以后练习极其有帮助,用磨刀不误砍柴工来说一点不夸张。没有音乐基础的人硬弹是很低效的,当他对不同音色有个基本认识之后,练习起来就很游刃有余。

我教学的过程比较重视基础,但是不是像小孩子打基础那样死练。通俗一点解释就是:你不学加减乘除的话你算数做不了,但你只需要知道1+3=4就够了而不至于搞成(3×2+8)-4×7=?这么复杂的玩意。技巧性的东西不需要太深究,最重要的基础对大龄学生来说是手指的独立性和灵活度,而非一些什么音阶颤音琶音这类的。最适合锻炼这一点的就是哈农的第一课,后面的对初学者来说作用并不大但是只是第一课的话很容易将双手10个手指独立性练好而且容易练出正确的手形。

初学基础部分总结一下:推荐599前30课作为基础技巧练习,手指的练习就是哈农第一课,弹的越熟越清晰越好,后面的都暂时不需要,不要过早盲目尝试音阶的练习。

大龄学生学琴都是有一定目的性的,最简单最基础的就是能弹出一些自己喜欢的曲目,流行也好古典也罢,通俗的小曲子一般599的基础技巧学差不多就能弹个大概了。但你目标要是古典作品哪管是理查德克莱德曼的偏通俗的古典作品,那就不是一年两年的事情了。我一个学生的目标是卡农,我说你3年之内碰都不要碰这曲子。完整版的卡农技巧对初学者来说已经是很难了。非常不推荐“我只拼命练这一首弹下来就够了”,这种心态不仅很难练好你想要的曲子,而且即使练出来了也是极其不规范漏洞百出的。有多少基础弹多少难度,如果你向往的曲目技巧性比较高,专门找练习曲针对单独特定的技巧去练习是可行的,但专门针对曲目去练习就非常不应该了。

目的性的总结就是:确定好你想要弹的曲目难度,然后去练习需要完成这个曲目的技巧,这些技巧在练习曲里很容易找到,老师们会很了解。

最后给朋友一个忠告:钢琴无捷径,万万不可投机取巧,少走弯路是有机会的,抄近路是绝对不可能的。你的能力取决于你的基础,不可为了演奏而演奏。

看到大家学钢琴的热情感觉我们大龄儿童们还是很有前途的嘛!集中回答几个问题并且分享一些细节;

1.手的大小完全不影响钢琴的练习。手大的优势只有在非常高阶的演奏中才会有体现,离我们远的很。所以手小的朋友一定不要丧失信心!你们可以的!

2.时隔N年重新捡起来钢琴的朋友们,如果你当年的老师足够负责基础打得好,捡起来是极其容易的。我高一的时候捡起来时隔5年没碰的琴,哈农前20首连续弹了3个星期手感就完全回来了(这也就是我弹坏人生中第一架三角钢琴的时候-_-!)你们也可以同样试试,把四五课连一起,“高高的抬起手指,每个音都要弹的很清楚”这是哈农第一页上面的话。试试吧,你也可以的!

3.这里提一个很重要的练习误区:练琴练习最重要的是指法,其次是节奏,音是最不重要的!千万不可为了弹对音而自作主张修改指法!很多学生为了“听起来舒服”将练习曲很多的指法练习抛之脑后,那样是根本达不到练习的目的的。我上课对指法的要求就是无条件遵守,没有任何商量余地。请大家练习的时候务必注意这点,耳朵是在骗你的,手指才是诚实的!

4.跟朋友们聊了一下感觉现在的老师教大龄学生缺少一定目的性。大家练习的时候,一定要从先力量,再独立,后灵活的思路练习。先把双手手指练出力量,练习时切记不要动手腕和胳膊,完全用手指的力量。然后下一个目的是让10个手指彼此独立,任何一个手指弹奏的时候不会被其他手指干扰也不会干扰其他手指,之后再考虑灵活度。

5.练习的侧重点一定不要放在音上。先把手形摆对,不注意手形的话中期养成错误的手形错误的弹奏习惯,将对你的练习造成毁灭性的打击。然后是指法,指法就一个要求:100%无条件遵循。其次是节奏,最后才是音。

6.手指怎么算摆对了呢?告诉大家一个小心得:练习时5个手指全在琴键上(大拇指一定不要外逃~),每次弹奏的时候能听到指尖指甲敲击琴键的声音,手指手掌连接处是鼓起来的,就ok了。练习时时不时看看自己手,很多时候一不注意就变形了,一定要小心!

7.说个比较关键的:请大家千万注意不要走入“我应该练哪本书。”或者是“我应该练哪些曲子?”的误区,而要把注意力放在“我应该把手指练成什么样”和“我应该怎么样练习保持住正确得手形”这点切记!

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