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少玩一点手机,多陪孩子练练琴!

孩子一周只上一到两节课,一次课只有50分钟,大部分时间是和家长一起练习的,因此家长在这方面做的如何,直接影响孩子的学习进度。


但家长的作用只是帮助孩子学习而不是代替孩子学习,所以需要特别注意以下几个方面:

01
树立孩子良好的学习习惯 


音准、手型、节奏问题老师可以在上课的时候辅导孩子,但是如果学习习惯不好的话,学习效果就大打折扣了。所以家长辅导孩子的核心问题就是学习方法、习惯的问题; 
孩子上课时,家长可以适当做笔记,把老师说的重点难点记录下来,在练琴时家长陪孩子练琴时就不会产生不必要的错误,不过不能让孩子太依赖家长,否则会影响孩子的独立思考能力。

02
培养和保持孩子学习积极性 


孩子对音乐有着本能的兴趣,但这种兴趣不是稳定的,而且容易转移。家长应想尽一切办法调动孩子的积极性,维持学琴的兴趣。


学习钢琴对孩子来说是复杂的过程,因为音乐是门复杂的艺术,除节拍、五线谱这些看得见的知识,还有很多看不见的知识,比如乐曲风格、表现手法,除知识方面的问题,还有技能方面的问题。

所以孩子要弹好琴,他不仅要看懂谱子,还要通过手指表现出来,这点对于多数的孩子来讲是最难做到的,这些都需要一个艰苦的训练过程。


因此孩子在练琴过程中产生抵触心理、厌烦心理是非常正常的,家长在这个时候若不能维持孩子的学习兴趣,会在情绪上走入另一个极端,由喜欢到厌烦,产生了强烈的抵触情绪,甚至砸琴、伤手去避免练琴,因此家长的态度、家长的辅导方法起着决定性的作用。  

家长不但要在练习钢琴时注意培养孩子的学习兴趣,在日常生活中也要不失时机地引导孩子对音乐的兴趣。

讲些音乐故事给孩子听,和孩子一起玩些音乐游戏,带孩子观摩文艺演出,听音乐会,听音乐磁带,扩大孩子的音乐视野,培养孩子的乐感,使孩子建立健康、稳定的兴趣。当兴趣保持长久又能深化时,兴趣就会变成生活的一部分了。

 
03
有意识的培养孩子学琴的能动性

把学琴当成孩子的事儿,而不是家长自己的事情。让孩子享受练习带来的快乐,这样的学琴是积极的、正面的。
家长可以引导孩子学习,而不是代替孩子去选择该学什么、怎么学,因为后者是消极的、被动的学习态度。家长不应该过多的参与指导,应让孩子自己完成。

04
用耐心、爱心来辅导



现在有句俗语:不练琴时“母慈子孝”,一到练琴“鸡飞狗跳”面对现实情况,控制不了情绪是很正常。但是得有意识的劲量控制情绪,绝对不能“破罐子破摔”。

同时家长要随时随地的提醒自己,不要用教师的语气来辅导孩子,不要把自己摆在教师的位置上,对于大多数家长来说经常会出现这样的问题,所以家长一定要注意。 

05
给孩子犯错误的机会

孩子在练习过程中,他一定会犯错,就像孩子学骑自行车,不能要求孩子一开始就骑的很好,你必须要允许他摔跟头,如一点错误都不让他犯,他会变得非常焦虑和紧张。但是得把握好度,不能听之任之。
这种焦虑、紧张会严重挫伤孩子的学习兴趣。要告诉孩子,发现错误后能及时改错的孩子就是最棒的孩子。  

06
不过分苛求孩子

家长无法不被那些出类拔萃的孩子们在钢琴上取得的成就所吸引,这就潜在地形成了要求自己孩子的标准。
家长不适当的期望会对孩子的学习兴趣产生不良影响。因为学琴的目的不只是取得良好的成绩,还在于丰富人生。

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