当前位置:首页 » 学琴 » 钢琴陪练 » 孩子学琴,家长最煎熬?

孩子学琴,家长最煎熬?

如何陪伴孩子练琴啦!!!

有人说学乐器不是考验孩子,而是考验家长的耐心,那么何出此言呢?有过陪练经历的人都知道,其实很多时候学琴,不是孩子坚持不了,而是大人们的懈怠,还有各种理由。

家长心疼学费

孩子没弹出来或者弹不好就不上课,这可以理解,但学习不是经商。你可能省了一次学费,但可能延误了一个好习惯、好态度的建立。再说好老师也会尽量对得起你付的毛爷爷。也许老师说的某一句话你领悟了受益终身。赵晓生教授说过一句话,”学琴学会一个音就够了”,这句话就让我很受益。当然前提是你找的老师是值得你信任。如果你有怀疑老师,哪怕一点点,那你趁早换掉,因为你的怀疑会给孩子造成不良的影响,也会给可能被你误会的老师造成伤害,影响老师与孩子的互动。
家长没有陪孩子一起努力

琴学得好的,往往背后都有个虎爸或虎妈,李云迪、郎朗等都是因为背后有只老虎,但如果孩子的背后是只问题虎。当然关于坚持不请假是不可能的。但你的态度决定结果。在评价孩子学琴和老师教学质量时,评价自己对孩子学琴的态度也是必要的:你是否认真坚持,陪孩子一起努力过?

经常有家长跟我说在老师课堂上,孩子出奇听话,弹得好、效率高,一到家就完全变样,各种问题:不愿练、开小差、小动作,练琴时一会儿要喝一会儿要拉一会儿要吃,各种事。究其原因,其实很简单,原因在于家里没有营造好学习的气氛。

问问孩子练琴时你自己在干什么,是否在一旁玩手机、褒电话、看电视、聊天、也可能在打麻将吧,或许你很勤劳在叮叮当当做家务,还时不时对孩子吼两句”好好练,别分心”,他能不分心吗?如你做了这其中的一种家长那都会影响孩子。

怎么解决?很简单,孩子练琴时你停止这些,尽量营造学习气氛。如果想让孩子学好而又无法停止手头事务,那就坚持天天去老师那儿也行。这两种选择都是要你舍得付出。一是全心全意的精力,一是更多的物质支持。
家长成为孩子学琴的障碍

在孩子学习过程中,有一天你可能会跟不上孩子的手指了,有些曲子很难,小孩一时弹不下去,亲爱的家长你这时候会干嘛?

有经验的老师可能会分两种情况,如果是太难那就手把手教耐心教几遍,到学会为止。如果资质聪慧因为没练、不愿吃苦,我跟你一样也要教训他,但我会采取平等的态度,平和的语气。你肯定受不了劈头盖脸一顿轰吧。你得问问自己你凭什么骂,你解决了什么或发现什么问题了吗?这样肯定不利于孩子习惯的养成,这样也只会拉深大人和孩子之间的矛盾,拉远距离,你与孩子的战争会不断升级。

常有孩子在自己父母亲面前弹不出来,父母走开就弹好了,可想你是多么讨人厌啊。这就是教育方式的失败。一首曲子弹多久不是问题,问题在于是否弹好,符合要求,家长和孩子的标准要归于音乐,要问问是否忠于原作,而不是弹多少,弹多快。
隔代教育太骄纵

家里如果是隔代带孩子的一定要谨慎,小不点最喜欢找爷爷奶奶等老人做靠山,动不动就耍赖,找理由偷工减料。老人心软,难免纵容。一旦大人们沟通不好,好习惯的培养肯定终止在这里。

曾经有一学生,十五六岁,超级懒,不长脑子就长膘,胖的靠滚,上课的书还要奶奶拿,最可气的是每次上完课,她奶奶会说:”宝贝儿,辛苦了,奶奶帮你按摩一下”。于是在我双眼睽睽之下,她奶奶尽然给孙女按上了。

这样的结果是,这孩子学了五六年琴,老师换了不少,谁见她都烦,什么都不会。我想这孩子不但琴学不好,将来走上社会也将无所适从。
贪多图快误孩子

很多孩子开始对学琴充满兴趣,充满快感,学得轻松,但学到一定时候学就不下去了,原因可能就在于多和快上:因为错误堆积的音乐谁能受得了,孩子哪来乐趣。问孩子所弹何物?不知道!为什么弹?不知道!没快感、没乐趣、没目的、不知为何,谁能坚持。就你,可能孩子弹几分钟你就犯困,你肯定也干不了。有的孩子弹完十级抛出一句”我再也不要弹琴了”,想想多可悲,学琴让他如此痛苦如此煎熬。

当下学琴大跃进害了不少人,家长一定要注意学习要归于初心,即音乐。

建议不要把琴放客厅当摆设,为什么说是摆设呢?当摆设的原因是客厅是家庭活动中心,所有房间和厨卫的通道,家人来来往往、交谈、电视、厨房声等等都会影响孩子精神集中。

有的孩子会一边弹琴一边瞄电视,就是不瞄也会偷听,心不在焉,如果长此以往,练琴习惯肯定立不好,效率肯定要低。孩子能好好练琴吗?那不就成了摆设嘛?所以建议孩子练琴时,家里有条件的放在独立空间,没条件的至少要保证孩子练琴时你不制造声音,哪怕一点点。

赞 (0)

猜你喜欢

下一篇: »上一篇:«

扫一扫关注“学琴记”公众号