小编按：家长不懂音乐并不意味着不能当孩子的陪练，并不意味着不能参与到孩子的学琴过程之中，在分阶段的情况下，家长完全可以从不懂音乐到懂音乐，并且成功担当起一个陪练的角色。
第一阶段：听
将这周学习的几首曲子，用手机或者MP4将钢琴老师的演奏录下来给孩子听，可以整曲欣赏，多次重复。这一阶段的目的是让孩子熟悉曲子的旋律。
第二阶段：分乐句跟练
到了第二阶段你应该已经开始接触一些简单的乐理知识了，最先了解的应该是节奏和音准相关的学习，不要担心，这些可以在短时间内做到了解和清楚，并运用到督促孩子的学琴中（音乐知识你可以通过购买钢琴类书籍，向钢琴老师或者懂的家长朋友请教，通过网络资源等等来学习，比如钢琴类的公众号）
在学习初期，老师会将一首曲子分解成不同的乐句，每个乐句单独练习。（如果你也会分句，你也可以来尝试）
第二就是家长可以帮助孩子结合节拍器，调整到最慢的速度，让孩子养成跟着节拍弹奏的习惯。
选择节拍器中三种由慢到快的速度，例如52、56、60。当孩子一个乐句52的速度完整弹下来时，再提高一个速度56，再弹奏2遍，没有问题，再调高一个速度为60，再弹奏2遍。
在整个过程中，已经具备基础乐理的陪练家长在跟练中应注意孩子的节奏、音准，协助孩子完成这一乐句的正确学习。
第三阶段：整曲串练
经过第二阶段的跟练后，已经确保了整个曲子中每个乐句的节奏和音准。这个阶段就是将乐句串起来。
先听一遍钢琴老师中速练习。刚开始听感觉有点快，没有关系。有了整个曲子旋律的印象后，你可以设定合适孩子的3个速度，当然是由慢到快哟。耐心和着节拍以最慢速度合下来。
中间如果有不对的不要停下来，跳过。因为你第二次弹的时候还有机会。
一个速度弹三次(当然可以根据自己的情况确定，最少不低于三次)，没有问题后，静下来听一次。再次熟悉旋律节奏。进行第二速度梯度的练习。陪练的家长在跟练中注意孩子的节奏、音准，协助孩子完成这一乐句的正确学习。
第四阶段
更进一步掌握乐理知识
把握弹奏风格练习
除了整曲的表现风格，还要注意谱面上的每一个符号(类似我们中文的段落意思)，每一个力度记号，表情术语，如：P、mf等等。同样可以通过书籍，网络资源，向钢琴老师或者懂的家长朋友请教来提升。了解了这些，就可以在第三阶段弹奏熟练的基础上，注意这些符号的表现，处理好曲子弹奏的细节。
没有孩子是天生就会弹琴的，家长也一样，没有家长天生就懂怎么当一名钢琴陪练，都需要去了解，去学习，不断成长，不断进步。不管懂音乐也好还是不懂音乐，只要去做，去尝试，终将会有收获。