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三招教你判断钢琴老师的教学水平!

1、学习效果

对于已经学习一段时间的学生来说,判断教师教学水平是比较容易的。现在孩子都比较聪明,我们得承认学生个体之间存在智力差异或者音乐天赋的差异,但绝大对数孩子都是差不多的,你说谁比谁就笨或聪明的情况还是很少的。所以在平均的前提下,从技术的角度看,如果教学方法正确,学生在技术上是不仅不应该存在问题,而且也容易掌握(这个容易不是说不要费力气,而是孩子不会陷入迷茫或死胡同里)。学习也比较容易出成绩,进步比较明显。

教学是讲方式、方法的,教师的每一个要求必须通过一定的办法来实现,而且标准明确。不能出现学生怎么做都不对,或者上课时就没做对,留给学生回家练习,或者留给家长回家辅导。一些技术要求说不出道理,就让学生去做,做不对就把责任推给学生或家长等等。

2、专业态度

以身作则,给孩子做榜样,真正专业的教师在生活和专业上都是很严谨的,对待专业方面是很认真的,很少会出现像:上课不认真,随意串课、停课、生活状态浮躁、精力不放在专业学习上、技术要求朝令夕改、自相矛盾等问题。

教学严谨的教师,在管理上也是较严格和完善的。严格的管理,一方面可以保证教师的教学效果,另一方面也起到调动学生学习兴趣的作用。

 上课时情绪平和,高水平、有经验的教师,对学生的控制感都很强,无论多难的技术都可以通过一些教学方法让学生较容易得做到。所以,上课时是不轻易对学生发怒。

3、解决问题的方式

优秀的教师会善于发现学生的优点和缺点,了解和掌握学生的心性,无论什么样的学生都可以做到因材施教。

学生在学琴的过程中难免会出现这样或那样的问题,无论出现什么问题教师首先想到的绝对不会是“这不是我的责任”。

一位优秀的老师应该是勇于担当的,遇到问题首先应该是静下心找找问题出在哪里?

如果有老师看到这里希望不要介意,没有任何一位老师敢说自己的教学是完美无瑕的,我们国内多少的钢琴教育家告诉我们,他们培育出众多优秀学子的同时,他们也像学生一样在教学中不断的学习改进。我们应该有和学生一起进步的良好心态,反思自己,即能教学生,也能从教学中不断提升,再回馈给学生,这无疑是考核一位优秀老师的标准之一。

而无论学生出现什么问题都把责任推给学生、家长或者解决不了问题就说钢琴难学或学生手有问题等理由的教师,不能算是一位认真负责的好教师。

另外一个,学生、家长也不要认为满嘴的专业术语就是有学问,真正的专家可以把一个非常专业的问题用非常简单的话来解释明白,所以有句话叫:书越读越薄。

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