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实用贴 | 钢琴老师,应该按这三个阶段来找!

从启蒙、成长到计划走专业道路,每个阶段,家长都应该为孩子找最合适的老师,这中间有一定的规律可循。

琴童家长:我儿子学琴五年,现在已经考完六级了,现在的老师还是他的启蒙老师。我也跟学校商量过换老师,但学校介绍,这个老师的学生,有考完八级的,他教到孩子小学毕业都没有问题,我虽然没有明确反对,但总觉得还是该换,因为孩子最近一年来在这个老师手下,进步的不明显。每周到是还教新东西,但无非就是曲目的更新,而在其他方面我觉得老师给的东西越来越少了。上周,在一次钢琴资讯活动中碰到了小时候和我儿子同班的一个女孩,她去年搬家换了学校也换了老师,听说她现在成绩有了非常明显的进步,在学校比赛中屡屡取得好成绩,我觉得那个女孩子比我儿子进步更大。我想问问老师,我的判断准确吗?是否应该换钢琴老师?下一位老师的挑选有什么原则可以参照呢?

对琴童来说,老师可以分成三个阶段来寻找

1 、第一个阶段

找一个好的启蒙老师,这是最难的。首先,性格要好,启蒙老师一定要有耐心,有爱心也许未必要弹得多好或者学历有多高,但老师的笑容美不美,音调有没有变化、上课的时候把握学生动态的能力够不够——都直接影响到孩子一生对音乐的态度和看法。

2 、第二个阶段

第二个阶段,是大约学了两三年后,在孩子七八岁的时候这是一个换老师的时机。每个老师特点不一样,教十二三大孩子有经验的,很有可能教5岁的孩子就束手无策了。同样,好的启蒙老师可能永远都只应该是“启蒙”老师……我建议,做家长的想换老师,不要觉得不好意思,也不要因为学校的解释就放弃自己的想法,这是必然的需要。

同样在这个阶段选老师的原则有了变化。这时候微笑、声调就不是最重要的了,老师是否有示范能力、对这个阶段的曲目是否熟知深知、对孩子的音乐之路要如何一步步走是否清楚,就成了家长评判老师的关键。需要强调的是,国内很多琴童是在这个阶段被引入专业道路的,老师就是其中的关键人物。

3 、第三个阶段

第三阶段,是孩子非常正式地计划走专业道路了,准备考音乐学院或是参加国际性的钢琴比赛了。在这一阶段更换老师的事项中,家长要主动、积极。这个时候,老师的选择,家长往往已经很难再专业上进行衡量了,我建议可以从侧面了解。这个老师以前教过的学生成绩如何?教过的学生性格如何?是否凡是替学生考虑学生是否喜欢他、尊敬他?’这些学生的幸福指数高不高等等。

最后强调一下,家长不要不好意思换老师,在国外这是很平常的事情。学生和老师是公平互相选择。在孩子每个阶段,需要的老师是不一样的。家长们请记住:世界上最无私地关心和重视你孩子前途的,永远是你!

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